適當融合圖像化影片、網路互動式教案、影片案例研討、情緒覺察引導、同理心對話演練及團隊製作概念圖等多元媒材與方式，將抽象的行為科學整合為具備明確四大核心能力（醫病關係、醫師自我覺察、溝通技巧、病人行為社會心理因素）之課程。
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